Chào mừng quý vị đến với website của TRƯỜNG THCS NẬM CANG
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Ngu van 7 da chinh sua chuan KTKN
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Quyết Tiến
Ngày gửi: 21h:35' 27-03-2011
Dung lượng: 1.4 MB
Số lượt tải: 207
Nguồn:
Người gửi: Trần Quyết Tiến
Ngày gửi: 21h:35' 27-03-2011
Dung lượng: 1.4 MB
Số lượt tải: 207
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 01/01/2011
Ngày giảng: 04/01/2011
Tiết 73
Chương trình địa phương
Ngữ văn lào cai
văn bản: cảnh làm dâu.
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- HS hiểu được cuộc sống cực khổ của người phụ nữ Hmông trong xã hội cũ.Qua đó hs nhận thức về cuộc đời đổi thay của người phụ nữ Hmông nói riêng vàngời phụ nữ vùng cao nói chung từ khi có Đảng và Bác Hồ.
- Nắm được một số nét nghệ thuật tiêu biểu của bài ca:kết cấu đối ngẫu,kết cấu trùng điệp.
2.Kĩ năng:
HS biết hát một số bài dân ca các dân tộc thiểu số
3.Thái độ:
HS có những nhận thức đúng đắn về hôn nhân;thấy rõ được tác hại của tảo hôn, từ đó biết vận dụng trong thực tế cuộc sống của bản thân.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Giao tiếp
- Hợp tác
- Tư duy
- Tìm và xử lí thông tin
III. Chuẩn bị:
1. GV: Bảng phụ,SGK, giáo án.
2. HS: sưu tầm các bài dân ca các dân tộc thiểu số.
IV. Phương pháp
- Thuyết trình
- Nêu vấn đề
- Hỏi và trả lời
- Đặt câu hỏi
V. Tổ chức giờ học
1. định tổ chức: 1p
2. Kiểm tra đầu giờ: 3p
Gv kiểm tra vở soạn của hs
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
* Khởi động: 1’
HS nêu tên các dân tộc đang sinh sống ở Sa Pa =>GV dẫn dắt vấn đề vào bài mới.
*Hoạt động 1: Đọc –tìm hiểu văn bản. (37’)
- Mục tiêu: HS đọc văn bản, nắm được kết cấu, giai điệu, tìm hiểu được bố cục; nội dung văn bản là:cuộc sống cực khổ của người phụ nữ Hmông trong xã hội cũ. Qua đó hs nhận thức về cuộc đời đổi thay của người phụ nữ Hmông nói riêng và người phụ nữ vùng cao nói chung từ khi có Đảng và Bác Hồ.
-Nắm được một số nét nghệ thuật tiêu biểu của bài ca:kết cấu đối ngẫu,kết cấu trùng điệp.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV treo bảng phụ;hướng dẫn học sinh cách đọc.
Hs đọc văn bản.
GV cùng HS giải nghĩa một số từ khó:
1. Cảnh làm dâu:tục lệ cưỡng hôn; tảo hôn trong cộng đồng người Hmông xưa rất nặng nề,những cô gái bị ép duyên rất khổ cực,chịu nhiều thiệt thòi cay đắng;đồng bào Hmông đã sáng tạo ra dân ca “Tiếng hát làm dâu” để kể về thân phận hẩm hiu của mình
-GV giải nghĩa một số từ khó khác trong bài.
H’ dựa vào cách chia các khổ thơ,nội dung các khổ thơ trong văn bản, hãy chỉ ra bố cục của văn bản?
-Hs thảo luận nhóm nhỏ,trả lời câu hỏi
Hs đọc 2 khổ thơ đầu
? Trong đoạn thơ này cô gái bị ép duyên đã than thở với ai?
-cô gái ca thán với mẹ đẻ
? Cô gái ca thán điều gì?
-cô còn nhỏ;bị mẹ ép g
Ngày giảng: 04/01/2011
Tiết 73
Chương trình địa phương
Ngữ văn lào cai
văn bản: cảnh làm dâu.
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- HS hiểu được cuộc sống cực khổ của người phụ nữ Hmông trong xã hội cũ.Qua đó hs nhận thức về cuộc đời đổi thay của người phụ nữ Hmông nói riêng vàngời phụ nữ vùng cao nói chung từ khi có Đảng và Bác Hồ.
- Nắm được một số nét nghệ thuật tiêu biểu của bài ca:kết cấu đối ngẫu,kết cấu trùng điệp.
2.Kĩ năng:
HS biết hát một số bài dân ca các dân tộc thiểu số
3.Thái độ:
HS có những nhận thức đúng đắn về hôn nhân;thấy rõ được tác hại của tảo hôn, từ đó biết vận dụng trong thực tế cuộc sống của bản thân.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Giao tiếp
- Hợp tác
- Tư duy
- Tìm và xử lí thông tin
III. Chuẩn bị:
1. GV: Bảng phụ,SGK, giáo án.
2. HS: sưu tầm các bài dân ca các dân tộc thiểu số.
IV. Phương pháp
- Thuyết trình
- Nêu vấn đề
- Hỏi và trả lời
- Đặt câu hỏi
V. Tổ chức giờ học
1. định tổ chức: 1p
2. Kiểm tra đầu giờ: 3p
Gv kiểm tra vở soạn của hs
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
* Khởi động: 1’
HS nêu tên các dân tộc đang sinh sống ở Sa Pa =>GV dẫn dắt vấn đề vào bài mới.
*Hoạt động 1: Đọc –tìm hiểu văn bản. (37’)
- Mục tiêu: HS đọc văn bản, nắm được kết cấu, giai điệu, tìm hiểu được bố cục; nội dung văn bản là:cuộc sống cực khổ của người phụ nữ Hmông trong xã hội cũ. Qua đó hs nhận thức về cuộc đời đổi thay của người phụ nữ Hmông nói riêng và người phụ nữ vùng cao nói chung từ khi có Đảng và Bác Hồ.
-Nắm được một số nét nghệ thuật tiêu biểu của bài ca:kết cấu đối ngẫu,kết cấu trùng điệp.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV treo bảng phụ;hướng dẫn học sinh cách đọc.
Hs đọc văn bản.
GV cùng HS giải nghĩa một số từ khó:
1. Cảnh làm dâu:tục lệ cưỡng hôn; tảo hôn trong cộng đồng người Hmông xưa rất nặng nề,những cô gái bị ép duyên rất khổ cực,chịu nhiều thiệt thòi cay đắng;đồng bào Hmông đã sáng tạo ra dân ca “Tiếng hát làm dâu” để kể về thân phận hẩm hiu của mình
-GV giải nghĩa một số từ khó khác trong bài.
H’ dựa vào cách chia các khổ thơ,nội dung các khổ thơ trong văn bản, hãy chỉ ra bố cục của văn bản?
-Hs thảo luận nhóm nhỏ,trả lời câu hỏi
Hs đọc 2 khổ thơ đầu
? Trong đoạn thơ này cô gái bị ép duyên đã than thở với ai?
-cô gái ca thán với mẹ đẻ
? Cô gái ca thán điều gì?
-cô còn nhỏ;bị mẹ ép g
Các ý kiến mới nhất